A to ciekawe… bezpieczne eksperymenty.

Egzamin ósmoklasisty - wyciąg z wytycznych

Sekcja 1. Zdający oraz inne osoby biorące udział w organizowaniu i przeprowadzaniu egzaminów.

(podstawowe wytyczne dotyczące m.in. tego, kto może przyjść na egzamin, kto może być obecny na terenie szkoły podczas egzaminu oraz zasad korzystania z przyborów podczas egzaminów)

• Na egzamin może przyjść wyłącznie osoba zdrowa (zdający, nauczyciel, inny pracownik szkoły), bez objawów chorobowych sugerujących chorobę zakaźną.
• Zdający, nauczyciel oraz każda inna osoba uczestnicząca
  w przeprowadzaniu egzaminu nie może przyjść na egzamin, jeżeli przebywa w domu z osobą na kwarantannie lub izolacji w warunkach domowych albo sama jest objęta kwarantanną lub izolacją w warunkach domowych.
• Rodzic/Prawny opiekun nie może wejść z dzieckiem na teren szkoły, z wyjątkiem sytuacji, kiedy zdający wymaga pomocy np. w poruszaniu się.
• Zdający nie powinni wnosić na teren szkoły zbędnych rzeczy, w tym książek, telefonów komórkowych, maskotek.
• Na egzaminie każdy zdający korzysta z własnych przyborów piśmienniczych, linijki itd. Jeżeli szkoła zdecyduje o zapewnieniu np. przyborów piśmienniczych rezerwowych dla zdających – konieczna jest ich dezynfekcja. W przypadku materiałów jednorazowych, których zdający nie zwracają, dezynfekcja nie jest konieczna. Zdający nie mogą pożyczać przyborów od innych zdających.
• Cudzoziemcy przystępujący do danego egzaminu, którym jako sposób dostosowania egzaminu przyznano możliwość korzystania ze słownika dwujęzycznego, są zobowiązani przynieść własne słowniki, które przed egzaminem powinny zostać sprawdzone przez członka zespołu nadzorującego (w rękawiczkach).
• Szkoła nie zapewnia wody pitnej. Na egzamin należy przynieść własną butelkę z wodą.
• Na terenie szkoły nie ma możliwości zapewnienia posiłków.

Sekcja 2. Środki bezpieczeństwa osobistego.

(wytyczne dotyczące środków ochrony osobistej zdających oraz innych osób biorących udział w organizowaniu i przeprowadzaniu egzaminów, w tym zasady dotyczące zakrywania ust i nosa)

• Czekając na wejście do szkoły albo sali egzaminacyjnej, zdający zachowują odpowiedni odstęp (co najmniej 1,5 m) oraz mają zakryte usta i nos.
• Na teren szkoły mogą wejść wyłącznie osoby z zakrytymi ustami i nosem (maseczką jedno- lub wielorazową, materiałem, przyłbicą – w szczególności w przypadku osób, które ze względów zdrowotnych nie mogą zakrywać ust i nosa maseczką). Zakrywanie ust i nosa obowiązuje na terenie całej szkoły, z wyjątkiem sal egzaminacyjnych po zajęciu miejsc przez zdających. Podczas wpuszczania uczniów do sali egzaminacyjnej członek zespołu nadzorującego może poprosić zdającego o chwilowe odsłonięcie twarzy w celu zweryfikowania jego tożsamości (konieczne jest wówczas zachowanie
  co najmniej 1,5-metrowego odstępu).
• Zdający są zobowiązani zakrywać usta i nos do momentu zajęcia miejsca w sali egzaminacyjnej. Po zajęciu miejsca w sali egzaminacyjnej (w trakcie egzaminu) zdający ma obowiązek ponownie zakryć usta i nos, kiedy:

1) podchodzi do niego nauczyciel, aby odpowiedzieć na zadane przez niego pytanie,

2) wychodzi do toalety,

3) kończy pracę z arkuszem egzaminacyjnym i wychodzi z sali egzaminacyjnej.

• Zarówno zdający, jak i członkowie zespołu nadzorującego mogą – jeżeli uznają to za właściwe – mieć zakryte usta i nos w trakcie egzaminu, nawet
  po zajęciu miejsca przy stoliku (w przypadku zdających) lub kiedy obserwują przebieg egzaminu, siedząc albo stojąc (w przypadku członków zespołu nadzorującego i innych osób zaangażowanych w przeprowadzanie egzaminu w danej sali).
• Zdający, którzy ze względów zdrowotnych nie mogą zakrywać ust i nosa maseczką, mogą nosić przyłbicę albo, jeżeli nie mogą również korzystać z przyłbicy, przystąpić do egzaminu w odrębnej sali egzaminacyjnej. W takiej sytuacji minimalny odstęp, jaki musi zostać zachowany pomiędzy samymi zdającymi oraz zdającymi i członkami zespołu nadzorującego, wynosi 2 m.

Sekcja 4. Dodatkowe procedury bezpieczeństwa w dniu egzaminu.

(wytyczne dotyczące możliwych modyfikacji w sposobie przeprowadzania egzaminu)

• Należy unikać tworzenia się grup zdających przed szkołą oraz przed salą egzaminacyjną przed rozpoczęciem egzaminu oraz po jego zakończeniu.
  W tym celu dyrektor szkoły może na przykład:

1) przekazać zdającym z wyprzedzeniem (np. 2-, 3-dniowym) informację o godzinie, o której powinni stawić się w szkole przed rozpoczęciem egzaminu – mogą to być np. różne godziny dla zdających z różnych sal egzaminacyjnych (czas wejścia na teren szkoły / do sali egzaminacyjnej w np. 15-, 20-minutowych odstępach),

2) wpuszczać zdających na teren szkoły różnymi wejściami, np. wg podziału na sale egzaminacyjne lub oddziały,

3) wpuszczać zdających na teren szkoły o różnych godzinach, np. 8:00, 8:20, 8:40, zgodnie z np. podziałem zdających na sale lub przedmioty (w przypadku języków obcych),

4) zdecydować o rozpoczęciu egzaminu dla kolejnych grup zdających w np. 15-, 20-minutowych odstępach czasowych (np. 1. grupa o godz. 9:00, 2. grupa – o 9:20, 3. grupa – o 9:40), z zastrzeżeniem że egzamin nie może rozpocząć się później niż 45 minut po godzinie rozpoczęcia podanej w harmonogramie, wszyscy zdający z danej grupy piszą egzamin w odrębnych salach, a żaden zdający nie opuszcza sali egzaminacyjnej na stałe przed upływem jednej godziny od godziny rozpoczęcia egzaminu wskazanej w harmonogramie, np. przed godziną 10:00, jeżeli egzamin rozpoczyna się o godz. 9:00 (z wyjątkiem skorzystania z toalety, konieczności zażycia lekarstwa, kontaktu ze służbami medycznymi),

5) wypuszczać zdających z sal po egzaminie według ściśle określonej procedury – np. sala po sali, oddział po oddziale, upewniając się, że zdający nie gromadzą się pod szkołą, aby omówić egzamin,

6) poinstruować zdających, aby wrażeniami po egzaminie dzielili się między sobą z wykorzystaniem mediów społecznościowych, komunikatorów, telefonicznie, a unikali spotkań w grupie, np. przy wejściu do szkoły.

O przyjętych rozwiązaniach poinformujemy zdających oraz ich rodziców/prawnych opiekunów,
z odpowiednim wyprzedzeniem.

• Zdający może opuścić na stałe salę egzaminacyjną (jeżeli zakończył pracę z arkuszem) najpóźniej na 15 minut przed czasem wyznaczonym jako czas zakończenia pracy z arkuszem. W ciągu ostatnich 15 minut przed zakończeniem egzaminu (nawet jeżeli zdający skończył pracę z arkuszem egzaminacyjnym) zdający nie opuszczają sali egzaminacyjnej.

 Witam serdecznie. Dopiero co mija Wasze święto, jesteście pod wrażeniem życzeń i prezentów z okazji Dnia Dziecka, a już wkraczamy w kolejny tydzień zdalnej świetlicy, a także coraz bliżej upragnionych przez was wakacji. Proponujemy w tym tygodniu tematykę ekologiczną, dlatego, iż 5 czerwca przypada DZIEŃ OCHRONY ŚRODOWISKA. Postarajcie się zgłębić wiadomości na temat ekologii, wyszukując wiadomości o tematyce ekologicznej.

wiecej...

Cała Polska czyta dzieciom o zwierzętach

więcej...

Propozycja działań na Dzień Dziecka w Szkole Podstawowej

im. Bolesława Chrobrego w Zarębach

1. czerwca zawsze kojarzy nam się z uśmiechem, zabawą i słodyczami oraz kiełbaskami ze szkolnego ogniska, ale to Wy, Uczniowie, jesteście bohaterami tego święta i bez Was ten dzień byłby niewątpliwe smutnym dniem.

W tym roku ze względu na sytuację, jaką mamy w kraju i na świecie, musimy zmienić charakter obchodów Dnia Dziecka. Korytarze i boisko szkolne zamieniamy na Wasze domy i podwórka, a społeczność szkolną, na czele  z dyrektorem i wychowawcami, na Wasze rodzeństwo i rodziców.

Grono pedagogiczne ma  dla Was kilka pomysłów na spędzenie tego dnia. Wybierzcie z nich te, które najbardziej Wam się spodobają, zaproście swoje rodzeństwo i rodziców do wspólnej zabawy! Zacznijmy od pozytywnej muzyki:

https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ-

https://www.youtube.com/watch?v=rU6ity-5Mn0

1. Rozwiń swoje zdolności kulinarne

Zaproponuj swojej mamie pomoc w przygotowaniu śniadania. Jedną z najprostszych rzeczy do zrobienia w kuchni są naleśniki. Nadzienie naleśnika może być różne- wykaż się pomysłowością! Jeśli nigdy ich nie robiłeś/aś, skorzystaj z tej „ściągi”:

Składniki:

• 1 szklanka mąki pszennej.
• 2 jajka.
• 1 szklanka mleka
• 3/4 szklanki wody (najlepiej gazowanej)
• szczypta soli
• 3 łyżki masła lub oleju roślinnego.

Pamiętajcie, żeby uważać na rozgrzany olej podczas smażenia naleśników.

1. „Wspomnień czas” – oglądanie rodzinnych zdjęć

Dzień wolny od zajęć może być okazją do wspomnień i wzruszeń. Poproś swoich rodziców o albumy ze zdjęciami. Wróćcie razem do wydarzeń z przeszłości, o których możesz nie pamiętać, np. Twój chrzest.

1. Koła się kręcą, a Ty?

Razem z rodzicami zorganizuj wycieczkę rowerową po najbliższej okolicy z zachowaniem podstawowych zasad bezpieczeństwa na drodze. Trasę wycieczki zaplanuj z rodzicami. W razie problemów z rowerami, możesz wybrać się na rodzinny spacer po lesie.

1. Zasmakuj harcerskiego życia!

Przy pomocy rodziców rozpal ognisko i upiecz kiełbaski. Zwróć uwagę na to, by ognisko rozpalić w miejscu, które umożliwi Ci kontrolę nad ogniem (Nie rozpalaj ogniska pod drzewami, w pobliżu budynków, itp.) Ognisko możesz zastąpić grillem. Przy ognisku/grillu wspólnie z rodzeństwem i rodzicami zaśpiewaj piosenkę:

Płonie ognisko w lesie,
Wiatr smętną piosnkę niesie,
Przy ogniu zaś drużyna gawędę rozpoczyna.

Ref. : Czuj,czuj,czuwaj,czuj,czuj,czuwaj,
Rozlega się dokoła.
Czuj,czuj,czuwaj,czuj,czuj,czuwaj,

Wiatr smętną piosnkę woła.

Przestańcie się już bawić
I czas swój marnotrawić.
Niech każdy z was się szczerze,
Do pracy swej zabierze.

Ref.: Czuj,czuj,czuwaj…

Przestańcie się już bawić
I czas swój marnotrawić;
Niech każdy z was się szczerze
Do pracy swej zabierze.

Ref.: Czuj, czuj, czuwaj, …

Jeśli nie znacie melodii posłuchajcie: https://www.youtube.com/wRef.:atch?v=vr4VvtdncWA

1. Zgadnij, kim jesteś

Do tej zabawy potrzeba co najmniej dwóch osób, możesz w nią zagrać ze swoim rodzeństwem i rodzicami. W tej grze jedna osoba zgaduje, kim jest, a reszta stara się pomóc, odpowiadając na pytania TAK lub NIE. Gracze „pomagający” piszą na kawałku kartki(tak by osoba zgadująca nie widziała)imię i nazwisko postaci historycznej, osoby żyjącej współcześnie, bohatera filmu lub bajki i przyczepiają osobie zgadującej do czoła. Osoba zgadująca może zadawać pytania typu „Czy jestem postacią fikcyjną?”, „Czy jestem kobietą?” itp. Osoba zgadująca zadaje pytania, dopóki nie zgadnie, kim jest.Kiedy osoba zgadująca odgadnie, kim jest, wybierzcie inną osobę do zgadywania. Na kartce papieru napiszcie nową postać i zacznijcie zabawę od początku.

6. A może chcesz poznać świat innych dzieci?

„Dzieci Świata” to cykl reportaży Marzeny Figiel przedstawiający jeden dzień z życia dzieci z różnych części świata,który ma na celu pokazać ogromny kontrast pomiędzy jakością życia dzieci, ilością ich obowiązków czy spożywanego dziennie jedzenia. Każdy odcinek cyklu opowie historię innego dziecka, przedstawi jego rutynowy dzień, od wschodu do zachodu słońca, dzień z życia dziecka w afrykańskim plemieniu Samburu, dziecka w wiosce Masajskiej, w sierocińcu w Birmie i Kambodży, życie małego buddyjskiego mnicha, małego rybaka z Tonle Sap, mongolskiego chłopca polującego z orłami, Nepalczyka pracującego jako tragaż, ale także małego Szwajcara wypasającego krowy, polską małą baletnicę, czy małego fana komputerów z Holandii.

Jeśli zainteresuje Cię zapowiedź reportażu filmowego w linku poniżej, poszukaj kontynuacji.

https://www.youtube.com/watch?v=lXXsAajTMw8

7. „Widzę więcej” –konkurs fotograficzny

Spójrz na otaczający Cię świat nieco inaczej niż zwykle, z uwagą. Może dostrzeżesz interesujące szczegóły? Coś, co może być równie fascynujące i warte utrwalenia na fotografii,  np. mrówkę ciągnącą patyczek, owada w płatkach kwiatu, ciekawy rysunek kory drzewa lub jego sylwetki? Jak ten świat wygląda w obiektywie twojego aparatu? Wybrane zdjęcie prześlijcie wychowawcom. Pamiętaj, że powinno to być autorskie zdjęcie.

8. Ciekawe zajęcia z bankowości:

• "Bankowość i zawód bankowca” -  1 czerwca, godz. 11.15
  Link:  https://clickmeeting.com/pl/join-webinar, ID pokoju:  263-797-239.
• Lekcja online „Pewne jak w banku – historia budowania zaufania”: 1 czerwca, godz. 10:00

Link: https://clickmeeting.com/pl/join-webinar , ID pokoju: 693-794-685

• Konkurs "Łamigłówka z BAKCYLEM" –kl. III-V oraz VI-VIII.

Link: https://bakcyl.wib.org.pl/konkurs-lamiglowki-z-bakcylem/

Życzymy Wam miłego dnia !

Zasady i harmonogram korzystania z konsultacji indywidualnych/ grupowych w PSP w Zarębach od 1 czerwca 2020 r.

Zasady_i_harmonogram_konsultacji_1-8.docx

XIX Ogólnopolski Tydzień Czytania Dzieciom

30 maja (sobota) rozpoczął się XIX Ogólnopolski Tydzień Czytania Dzieciom (XIX OTCD), który potrwa do 7 czerwca. Tegoroczny Tydzień odbywa się pod hasłem „Cała Polska czyta dzieciom o zwierzętach”.

Organizatorem wydarzenia jest Fundacja „ABCXXI – Cała Polska czyta dzieciom”, Patronami Honorowymi – Biblioteka Narodowa i Polski Komitet Olimpijski, a Partnerem Merytorycznym – Fundacja WWF Polska.

Tematem przewodnim XIX OTCD są zwierzęta. Wydarzenie ma zachęcić rodziny i placówki oświatowo-wychowawcze do regularnego czytania dzieciom, promować wartościową literaturę dla dzieci i młodzieży, a także budować świadomość proekologiczną i uwrażliwić młode pokolenie na los i potrzeby zwierząt. Dlatego gośćmi Tygodnia Czytania będą w tym roku oprócz znanych pisarzy i artystów także przyrodnicy, miłośnicy zwierząt i weterynarze.

Szczegóły znajdziecie m.in. TUTAJ

W dniu 1 czerwca uczniowie mogą samodzielnie kliknąć w poniższy link, zapoznać się z zasadami konkursu i zdecydować czy wziąć w nim udział. Konkurs jest kreatywny, budzi wyobraźnię. Myślę, że jest fajną sprawą i niesie korzyści finansowe. Oto link do konkursu: https://bakcyl.wib.org.pl/konkurs-lamiglowki-z-bakcylem/

“PROŚBA DZIECKA”

CZYLI 20 PRZYKAZAŃ DLA RODZICÓW:

Teorie i nauki pedagoga, lekarza, pisarza i pierwszego niekonstytucyjnego rzecznika wszystkich dzieci przeżywają wielki powrót. I słusznie, bo przez lata nie straciły chyba na aktualności… Janusz Korczak pisał dla dzieci, ale kierował swoje słowa też do nauczycieli, rodziców i wszystkich, którym bliskie jest szczęście dziecka. Stworzył także Dekalog Dobrego Rodzica a może prośby dziecka… Czy wciąż aktualne? Oceńcie sami!

Jak mądrze wychowywać dzieci? Wielu rodziców szuka odpowiedzi na to pytanie. Na pewno nie ma jednej, uniwersalnej, ale… Korczak mawiał, że pedagogika nie jest nauką o dziecku, ale o człowieku. Według niego dobry wychowawca – opiekun musi spełnić przede wszystkim podstawowy wymóg, jakim jest poznanie samego siebie i obserwowanie swojego dziecka. 20 próśb dziecka może w tym wzajemnym poznawaniu odrobinę pomóc.

1. Nie psuj mnie. Dobrze wiem, że nie powinienem mieć tego wszystkiego, czego się domagam. To tylko próba z mojej strony.

więcej...

Warcaby

 Gra planszowa powstała w XII wieku, najprawdopodobniej na południu Francji lub  w Hiszpanii. Gra posiada wiele odmian, spośród których uważane za dyscyplinę sportową są jedynie warcaby polskie nazywane też międzynarodowymi.

Rozgrywka jest prowadzona na planszy 8 x 8 pól pokolorowanych na przemian na kolor jasny i ciemny. Pionek, który dojdzie do ostatniego rzędu planszy, staje się damką. Celem gry jest zbicie wszystkich pionków przeciwnika, albo zablokowanie wszystkich, które pozostają na planszy, co pozbawia przeciwnika możliwości wykonania ruchu. Jeśli żaden z graczy nie jest w stanie tego osiągnąć, następuje remis.

Możecie je wykonać samodzielnie i poprosić rodzeństwo, rodziców lub dziadków do rozgrywek.

Warcaby z nakrętek

Materiały potrzebne:

• 24 nakrętki w 2 kolorach. Jeżeli masz w jednym kolorze to też ok, wystarczy połowę pomalować markerem.
• Wydrukowany szablon planszy ( możesz wykonać samodzielnie)
• Kawałek tektury
• Nożyczki
• Klej

1. Wydrukowaną planszę przyklej do tektury.
2. Ułóż pionki z kolorowych nakrętek i rozpocznij grę w warcaby z nakrętek.

Zasady gry:
Pionki, ustaw na czarnych polach, 12 na dole planszy, 12 na górze planszy.
Poruszają się po skosie o jedno pole do przodu. Nie mogą się cofać.
Jest obowiązek bicia. Pionki mogą bić zarówno do przodu jak i do tyłu. Jeżeli jest kilka możliwości bicia to trzeba wybrać tę najdłuższą. Jeżeli są równe to decyzja należy do gracza.
Gdy pionek dotrze do końca planszy to zamienia się w damkę. Damka może poruszać się po skosie o dowolną liczbę pól, do przodu i do tyłu.
Koniec gry następuje gdy jeden z graczy zbije wszystkie pionki i damki przeciwnika.

Poniżej jest link do gry w warcaby online: https://www.gry.pl/gry/warcaby

Szanowni Rodzice

Załączamy krótką prezentację, która w klarowny sposób przedstawia korzyści płynące z czytania oraz sprawdzone sposoby zachęcania dzieci do czytania.

Każdy z nas zastanawia się czasem, co może zrobić jeszcze lepiej, by zapewnić dziecku dobrą przyszłość, a obecnie – by we względnym spokoju przetrwać ten trudny czas. Odpowiedź jest prosta: czytać dzieciom książki. A gdy są starsze, to czytać je razem z nimi.

Wszystkie badania wskazują, że czytanie redukuje poziom stresu najskuteczniej z powszechnie dostępnych czynności, więc to idealna odskocznia na czas kwarantanny.

Pomijając czas pandemii, czytanie daje nam wymierne korzyści na każdym etapie dojrzewania. Początkowo wzmacnia więź z rodzicami i poczucie bezpieczeństwa, jednocześnie rozwijając umysł i wyobraźnię. Później uczy koncentracji, odcinania się od bodźców, powiadomień i szumu informacyjnego. Gdy dziecko jest starsze, wiedza i emocje wyniesione z książek wzmacniają pewność siebie, umożliwiają tak ważne u nastolatków mówienie „nie”. Wreszcie, w skali całego życia, czytanie daje szczęście.Badania udowadniają bowiem, że ludzie czytający dla przyjemności są bardziej zadowoleni z życia, lepiej wykształceni, kreatywni, zajmują wyższe stanowiska i lepiej zarabiają.

Jednocześnie dane są nieubłagane. Wynika z nich, że jeżeli dziecko nie wyniesie nawyku czytania z domu, to z reguły nie czyta dla przyjemności jako dorosły. Szkoła, biblioteka i rówieśnicy mogą pomagać rozwijać te zainteresowania, ale tworzy je z reguły rodzina. Jeżeli według badań ponad połowa dorosłych w ogóle nie czyta książek, to ponad połowa dzieci będzie na starcie pozbawiona szansy na skorzystanie z powyższych atutów.

Wspólne czytanie jest też naturalnym sposobem komunikacji i budowania rodzinnych więzi. To czas, w którym dziecko jest blisko rodzica, czuje się bezpieczne, ważne i naprawdę Państwa słucha. Świat, który znamy, nasze zasady i poglądy, powstały m.in. w naszych domach, gdy rodzice lub dziadkowie czytali dzieciom bajki i legendy lub opowiadali historie.

Wystarczy czytać kilkadziesiąt minut dziennie, by zbudować w dziecku nawyk, dać proste narzędzie, dzięki któremu będzie w stanie lepiej się rozwijać w samodzielnym życiu.

Serdecznie zapraszam do przejrzenia prezentacji.

czytanie_.pdf

Z wyrazami szacunku

Państwa szkolna biblioteka

Poniżej znajdziecie kolejne zadania do pracy.  Rodzice mogą zapoznać się z informacjami „Jak zapobiegać wadom zgryzu”. 

Zachęcam do ćwiczeń.

1.Utrwalamy głoskę [c]

więcej...

Witamy serdecznie uczestników świetlicy zdalnej. Dziś Święto Waszych MAM, za parę dni kolejne święto, wasze święto-Dzień Dziecka. Składając Wam serdeczne życzenia, pamiętamy o Was i w tych trudnych czasach życzymy uśmiechu, optymizmu a przede wszystkim zdrowia. Dla was dedykujemy piosenkę zapisaną w linku https://www.youtube.com/watch?v=d_vuxQ-9iVQ Skąd pochodzi Dzień Dziecka? 

W Polsce i innych byłych państwach socjalistycznych Międzynarodowy Dzień Dziecka obchodzony jest od 1950 w dniu 1 czerwca. Po raz pierwszy zorganizowano go w związku z akcją zbierania podpisów pod Apelem sztokholmskim. Od 1952 stało się świętem stałym. Jego inicjatorem jest organizacja zwana International Union for Protection of Childhood, której celem było zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom z całego świata. Od 1994 tego dnia w Warszawie obraduje Sejm Dzieci i Młodzieży.

Z okazji Dnia Dziecka w szkołach często obchodzony jest dzień sportu; np. poprzez organizowanie rozgrywek międzyklasowych.

Przed II wojną światową z inicjatywy Polskiego Komitetu Opieki nad Dzieckiem od 1929 roku w dniu 22 września obchodzono Święto Dziecka. Tego dnia po mszach w kościołach dzieci udawały się do szkół na uroczyste akademie, a następnie na przygotowane wycieczki i zabawy, w czasie których rozdawano słodycze, zakupione ze środków pozyskanych ze zbiórek publicznych. Zakup upragnionej zabawki, wyjście do kina lub na lody, spacer po pobliskim parku – to najpopularniejsze pomysły na spędzenie Dnia Dziecka. WSZYSTKIEGO NAJLEPSZEGO!!! Opiekunowie świetlicy.

 Uczniu:

1. Otrzymujesz możliwość konsultacji indywidualnych lub grupowych. Zapoznaj się z ich harmonogramem. Konsultacje nie są obowiązkowe.
2. Umów się z nauczycielem przedmiotu na konsultacje poprzez komunikatory, z których korzystasz podczas lekcji zdalnych. Nie przychodź bez uzgodnienia z nauczycielem!
3. Nie umawiaj się na konsultacje, jeżeli jesteś chory lub w Twoim domu przebywa ktoś na kwarantannie lub w izolacji. Wówczas wszyscy musicie pozostać w domu oraz stosować się do zaleceń służb sanitarnych i lekarza.
4. Jeżeli umówiłeś się na konsultacje, a nie możesz przyjść, zgłoś ten fakt odpowiednio wcześniej – nauczyciel będzie mógł zaprosić w zastępstwie innego ucznia.
5. Zabieraj do szkoły własny zestaw podręczników i przyborów. W szkole nie będziesz mógł ich pożyczać od innych uczniów.
6. W drodze do i ze szkoły korzystaj z osłony na usta i nos oraz zachowuj dystans społeczny.
7. Przed wejściem do szkoły obowiązkowo zdezynfekuj ręce, a jeżeli masz przeciwskazania zdrowotne do stosowania środków do dezynfekcji, natychmiast umyj ręce.
8. Z szatni korzystaj według zasad ustalonych przez dyrektora szkoły.
9. Bezwzględnie stosuj zasady higieny: często myj ręce wodą z mydłem i nie podawaj ręki na powitanie, zachowuj dystans, a także unikaj dotykania oczu, nosa i ust.
10. Zwracaj uwagę na odpowiedni sposób zasłania twarzy podczas kichania czy kasłania. Stosownie zwracaj uwagę innym w tym zakresie.
11. Unikaj większych skupisk uczniów, zachowuj obowiązujący dystans, przebywając na korytarzu  , w toalecie, innych pomieszczeniach wspólnych oraz na terenie szkoły. Przebywaj tylko w miejscach ustalonych na potrzeby konsultacji.
12. Jeżeli korzystasz z biblioteki szkolnej, wcześniej zapoznaj się ze szczegółowymi zasadami wypożyczania książek – szkoła je zmieniła!
13. Bądź punktualny! Po zakończeniu konsultacji opuść bez zbędnej zwłoki budynek  i teren szkoły, zachowując zasady bezpieczeństwa. Używaj osłony na usta i nos!
14. Stosuj się bezwzględnie do poleceń nauczyciela i pracowników szkoły.                                             

Harmonogram konsultacji dla uczniów kl. 8 PSP w Zarębach od 25 maja 2020r.

Zasady_i_harmonogram_konsultacji_ucz._kl.8_.pdf